Türkiye’deki Sosyal Hizmet Eğitiminde Kültürel Yetkinliğin İncelenmesi

dc.contributor.author	AKARÇAY ULUTAŞ, Demet
dc.contributor.author	USTABAŞI GÜNDÜZ, Dilara
dc.contributor.author	BOZ, Ayşe Nur
dc.date.accessioned	2019-07-11T07:54:42Z
dc.date.available	2019-07-11T07:54:42Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12498/1264
dc.description.abstract	Bu çalışmada, Türkiye’deki sosyal hizmet eğitiminde kültürel yetkinliğin öğrenciye nasıl kazandırıldığının ve sosyal hizmet eğitimi için belirlenmiş standartlarla ve ilkelerle gösterdiği uygunluğun tartışılması amaçlanmıştır. Bu araştırmanın literatür aşamasında çokkültürlülük, çokkültürcülük, kültürel yetkinlik kavramları ele alınarak, sosyal hizmet mesleğinde çokkültürcü yaklaşımının yeri, sosyal hizmet eğitiminde kültürel yetkinliğin önemi gibi konulara ışık tutulacaktır. Araştırmanın nitel deseninde, Türkiye’de 2019 yılında aktif 63 sosyal hizmet bölümünden 41’inin müfredatları üzerinden içerik analizi gerçekleştirilerek kültürel yetkinliğin sosyal hizmet eğitimindeki kapsamı ve boyutları değerlendirilmektedir.	en_US
dc.publisher	İnsac	en_US
dc.title	Türkiye’deki Sosyal Hizmet Eğitiminde Kültürel Yetkinliğin İncelenmesi	en_US
dc.type	Konferans Bildirisi	en_US